如何陪孩子學習
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爲人父母,望子成龍乃人之常情。兒子今年8歲,可從他上幼兒園興趣班起,我就開始了主動或被動的陪讀生涯。陪兒子學打鼓就屬被動的一次,而且非常失敗。兒子3歲時,幼兒園爵士鼓班招收學員,陰差陽錯,兒子被挑上了。小傢伙挺興奮,回家就說:“我要當鼓手了!”我和愛人都沒太當回事,學就學吧,只當是培養培養節奏感。
課上的咋樣,我不清楚,反正兩個月過去了,兒子嘴裏有時會冒出句鼓譜,後來還學會了《兩隻老虎》的節奏。“不錯!”我暗自欣喜。可半年後,我發現不太對頭了,人家同時學鼓的孩子都打《匈牙利五號曲》了,兒子還在打《太陽光金亮亮》。還沒等我去問老師,老師就找我了:“你們家長一沒看着孩子練,二沒陪着孩子學,哪有這樣的啊?”
我這才明白,“六一”兒童節在臺上小鼓手的精彩表演都是天才加勤奮的結果,於是決定奮起直追。每天跟若干位家長一起擠在教室外,手裏舉着個小本記鼓譜;晚上回家,和兒子各弄兩根筷子,在幾個盤子上狂敲,兒子一敲錯,我就急。急得兒子越來越沒信心。又過了半年,兒子死活不再進爵士鼓班教室,我的第一次陪讀也以失敗告終。
兒子要上小學了。我那個興奮勁兒,不亞於自己當年考大學。這回可要吸取教訓,好好抓他的學習。
我每天除上班外,業餘時間放棄了自己的愛好,牌不玩,閒書不讀,全力以赴輔導兒子。我還給他買了同步練習、名師導讀等書,看着他做課外練習。雖說是累點,可一想到兒子單元測驗,期中、期末考試都是雙百,那心裏就像樂開了花。一眨眼兒子上三年級了,陪讀任務也加重了。我上學時學的是俄語,可現在一般學校都開英語。爲了讓兒子早點對英語有個感性認識,我愛人趕着爲他報了個少兒英語班。男孩子都淘氣,再加上少兒英語班寓教於樂,講究“玩中學”,兒子興致極高,可一說到聽與寫,就慘了。短短半個月人家講到了第10課,我一抽查,好傢伙,他有1/3不會。一批評他,他還挺有理:“您不懂英語,沒人輔導我,考得這樣已經不錯了!”
被兒子這一“將軍”,我狠了狠心,乾脆和他一塊學。跟老師一說,人家就樂了:“我們這是少兒英語班,您怎麼也得從新概念英語學起。”我一打聽,少兒班的教室下一層就是成人班,上!
從此,父子倆每週同時去學校,兒子上三樓我去二樓。回到家,互相抽查功課,比賽看誰掌握得又快又好。
聽說我這三十五六的人又開始學英語了,同事們開玩笑誇我好學,我連忙說:“都是陪讀的需要嘛!”
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