怎樣正確看待少女懷春
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菲兒出生在書香門第,從小受家庭氛圍的薰陶,知書識禮,乖巧伶俐。父母視她爲掌上明珠,百般呵護。菲兒的第二性特徵越來越明顯後,父母頓感肩上的擔子又重了許多。於是搬出“女兒經”,諄諄教導女兒:女孩子對男孩子不能過分親近,否則就會變壞;女孩子在學生時代對男孩子產生感情,就要成爲壞女孩……菲兒牢牢記着父母的訓示,小心地守護着心靈那塊神聖的淨土不被玷污。
一次春遊,一個女同學和她不知不覺間走進一個隱祕的樹叢裏,突然發現遠處樹叢間隙裏藏着一男一女,只見男人正在女人白嫩的乳房上如醉如癡地親吻着,撫摸着。菲兒呆了,要不是那個女同學的催促,幾乎忘記了離開。在返程的車上,菲兒心裏很不是滋味。回到家,一頭鑽進衛生間,想好好洗個澡,把那些骯髒情景沖洗乾淨。菲兒站在蓮蓬頭下,和着溫潤的流水擦洗着自己白嫩的肌膚。當她的手不經意間觸到自己乳房時,突然一陣顫慄,彷彿“來電”一般,一股無比美妙的感覺傳遍全身,她情不自禁地想起了樹叢裏的“一簾春色”,便雙手不停地在自己的乳房、大腿、陰部撫摸起來……
當晚,菲兒失眠了。她驀然發現陳竹來了。陳竹是學校文學社的大主筆,菲兒心中的白馬王子。菲兒知道陳竹也喜歡她,只不過菲兒一直不敢動那親近的念頭。可今天不啦,菲兒大大方方地迎向他,陳竹撲過來抱住她,兩人一絲不掛地擁抱在一起,那種來電的快感又一次灌注全身。突然,陳竹一把將她壓在身下,菲兒驚恐地叫了起來……原來她做了一個性夢。
第二天回到學校,菲兒渾身不自在,她眼睛看着黑板,心裏卻想着樹叢裏的“春色”和夢中的情景。“不行!不行!”菲兒在心中叫着,她責備自己太“骯髒”,發誓要趕走幻覺。然而,她越是壓抑自己,那“春景”越是變本加厲地在她頭腦裏“興風作浪”。從此菲兒成天爲自己擔心害怕,又時刻擔心父母、老師、同學看出她的“醜惡靈魂”,注意力老是集中不到學習上,成績一落千丈。終於,父母發現了問題,菲兒被送到了心理諮詢室。諮詢的結果讓菲兒和她的父母都鬆了一口氣,事情遠沒有那樣可怕。
事實上,進入青春期的男女,出現“懷春”現象是生理與心理髮展的必然結果。女孩十二三歲月經初潮後,乳房日趨隆起變大,體態豐滿,臀部變圓,體內大量分泌雌激素,性慾開始產生,與異性接觸的慾望普遍增強,而且表現形式也越來越豐富多彩。例如喜愛看性知識方面的書籍,喜歡摘抄文學作品中有關愛情的精彩描述,摘抄描寫愛情的詩歌和歌曲,並由此引起性的聯想。同時也喜歡對異性關注,渴望和異性接觸,喜歡在異性面前顯示自己的相貌、體態,希望博得異性的好感,有的甚至想方設法通過某種挑逗來引起對方的注意。心理學家把這個時期稱爲“對異性憧憬時期”。
事情已經很清楚,該讓菲兒和她父母着急的倒不是菲兒的那些“骯髒”意念,而是菲兒的心理障礙。如果一個處於發育時期的少男少女,受傳統文化的影響,把自己正常的性生理和性心理髮育看成是淫穢的、罪惡的表現,並影響了自己的正常思維、情緒、行爲,便是心理障礙。
因此,青少年要重視自己的性心理保劍男女青年對兩性關係方面的理解、體驗以及行爲表現等心理變化發展過程是客觀存在的,是正常的。但必須和社會的、個體的生存條件相協調,應當把主要精力放在對知識的追求、對社會的瞭解上,要增強理智,減少對性的關心。少女在青春期對性的體驗較之少男更爲敏感,往往在不知不覺間發生自慰行爲。有自慰習慣的人可以採取轉移注意力,或採取回憶、思考一些有意義的事情以減少對自慰的興趣。少男少女要正確對待“懷春”現象,家長和老師們更不能將“懷春”視之爲罪過,而應該體諒他們並及時給予開導。要鼓勵男女同學之間的正常交往,培養孩子的性道德和性適應能力,順利渡過性發育這一關鍵時期。
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