河南艾滋病村的小學教師(二)
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教這些孤兒不比教其他孩子,全班共有40多名學生,最小的3歲,最大的9歲(達到了學齡,但她不願去村小學讀書)。這些孩子中很多都是父母全無,跟着爺爺、奶奶或叔叔、伯伯過;其他的不是沒了父親,就是沒了母親。這些孩子當中,有幾個確診感染了艾滋病毒,還有幾個有症狀但卻沒有被確診。
有病的孩子基本上是通過母嬰感染的,一出生就攜帶病毒,村裏這種孩子從來就沒有一個活過10歲!他們的家人就跟侯會勤交代,孩子活不長,學不學東西是小事,讓他們高興就行,下雨、下雪就不來上學了。但令侯會勤感動的是,越是這樣的孩子,就越是想到學校來讀書。
這樣的學生組合,當然給老師帶來巨大的壓力。侯會勤在教孩子認字、畫畫和唱歌等文化課之外,還必須教他們艾滋病的常識和防範知識。
在村子裏,由於艾滋病已經不再是個敏感的話題,村民們在知道自己患了艾滋病後,已經沒有了悲傷和抱怨,而是聚在一起打牌、下棋,不再幹活。他們說,活一天算一天,一副聽天由命的樣子。所以,孩子們幾乎感覺不到艾滋病的兇險,村裏死的人多了,大家已經熟視無睹,他們幼小的心靈裏留下的不是悲傷和恐懼,而是淡然,好像那都是大人的事,跟他們沒有關係。爲了讓孩子們感受到艾滋病的危害,侯會勤經常帶着孩子們去看望生命垂危的病人,讓孩子們體驗死亡的真正含義。
侯會勤在教孩子們各種知識的同時,還有一個重要的任務是看管好孩子,防止他們有矛盾衝突--健康孩子和病孩混雜,一旦他們打得頭破血流,就有相互感染的危險!所以,侯會勤就把班裏誰是艾滋病兒告訴大家(由於村裏的孩子們經常在一起玩,艾滋病兒也比較多,不存在歧視問題),讓他們在玩耍時不能碰撞這些孩子,絕對不許跟他們打架。但孩子畢竟是孩子,一轉眼就忘了。所以,侯會勤一天到晚一刻也不能鬆懈,精神高度緊張。
這樣教了一個多月後,侯會勤感到自己的精神都快要崩潰了,心中一度產生了動搖。但是,接下來發生的一件小事,卻堅定了她繼續幹下去的決心。
一天,班裏新來了一個5歲的孩子。他剛失去媽媽,幸運的是,他沒有被感染。吃過午飯後,他在班裏睡着了,侯會勤怕他感冒,就找了一件衣服給他蓋上。誰知,孩子一下被驚醒了,哭叫着“媽媽”,一頭撲進侯會勤的懷裏。侯會勤抱着他,問他怎麼啦,他說他剛纔夢見了媽媽。侯會勤怎麼哄他都哄不住,結果班裏其他的孩子也跟着哭了起來!
最後,侯會勤也哭了。自幼失去父親的她,從來沒有像這樣傷心過,她不知道該怎麼安慰這些孩子,因爲在這裏,每一個孩子都有一個黃連般苦澀的故事,所有的安慰都顯得那麼空洞。
這事發生後,侯會勤好幾天都寢食難安,她覺得孩子們太可憐了,自己一定要留下來,給他們歡樂,給他們陰鬱的童年撒下和煦的陽光!#p#副標題#e#
愛心天問:誰來幫助這個善良的打工教師
從此,侯會勤把所有心思都放在了孩子們的身上,而那些已經感染艾滋病毒的孩子,尤其讓她掛心。
病情最嚴重的是5歲的女孩翟夢娜。她3歲時,母親因艾滋病去世,父親離家出走杳無音訊,她爺爺也是艾滋病人,已經到了晚期。奶奶把她送到學校來時,流着淚對侯會勤說:“孩子願意學就學,不願意學就讓她在這裏玩。她媽媽死了,我本想留下個好孫女養大,可孩子也。”
小夢娜已經到了發病期間,但她在學校表現得很安靜,非常熱愛學習,每次作業都完成得乾乾淨淨。有時候,她看到同桌的小朋友寫的字很潦草,還會主動告訴小朋友該怎麼寫才能寫工整。小夢娜每次病痛發作時,就蜷曲着小小的身軀,痛苦地用小手按着胸口告訴侯會勤:“老師,我這裏不舒服,疼啊。”
侯會勤每次都緊緊地抱着小夢娜,但是卻感到自己的擁抱是那麼的無助,她不知道這個可愛的孩子,能堅持走到哪一天!
艾滋病兒中,病情最輕的是7歲的女孩張盼,她生下時父母給她起名盼盼,就是盼望着她將來幸福。可是,她的母親已在兩年前被艾滋病奪去了生命,父親和她都是艾滋病毒攜帶者。盼盼目前還沒有明顯的發病症狀,所以她還不知道自己的病有多重,在學校裏仍然蹦蹦跳跳地玩耍,無憂無慮。可是有一天,她突然問侯會勤:“老師,人家都說我將來會跟夢娜一樣痛,活不到10歲就會死的,是真的嗎?老師,我死後會到哪裏?是不是再也見不到你了?”
侯會勤當時眼圈一紅,不知如何回答。幾天後,她把盼盼拉到自己跟前,對她說:“盼盼,你不會死,只是將來會到一個可以任意玩耍的地方,那裏可以看到星星和月亮,最亮的那顆星就是老師,老師會一直看着你的。”侯會勤這樣“欺騙”盼盼,是爲了讓孩子在發病時少一些恐懼,多一些希望。此後,侯會勤常常望着盼盼活潑的身影發呆,她真的希望將來孩子要去的那個世界,就是鮮花滿地的天堂。#p#副標題#e#
最喜歡哭的孩子是3歲的程孬。他身上穿的衣服都是捐助的,有時陰雨天,他的衣服被泥水弄髒了,連換洗衣服都沒有。一次,侯會勤見他趴在地上不起來,就跑到他跟前,想看看他是不是病了。誰知程孬一起來,髒褲子就從身上掉了下來!侯會勤一摸他的褲子,布料髒得都硬了,褲帶也斷了。侯會勤心一酸,把他抱在懷裏,眼淚止不住地掉了下來。
後來,侯會勤向程東揚的母親要了一件他們家孩子的舊褲子,用剪刀改了一下,縫製好,給程孬換上。小程孬看着老師給自己做的褲子,咧着嘴開心地笑了起來,摸都不讓別的孩子摸一下。
侯會勤教孩子時不怕任何麻煩,下雨或下雪天,如果哪個孩子沒有來上學,她一定會去接;放學後,走不動的孩子她都要送回去。因爲這樣的孩子往往有好幾個,她就不厭其煩,一個一個地接送。如果孩子病了在家休息,放學後她就會去探望。只要是能幫助孩子的事,侯會勤都願意去做!
但是,有的方面卻是侯會勤幫不了的。譬如冬天來了,很多孩子還沒有棉衣棉褲,地面已經冰涼如鐵,而不少孩子還是光着腳丫,穿一雙單布鞋,凍得腳都沒有知覺--這些孩子的監護人,有的自己對生活已經絕望了,更談不上照顧孩子了!班裏最大的孩子是9歲的羅忍,她本來已經可以免費去後楊小學上學了,可她仍然呆在學前班,不願意去上小學--她家裏已經開不了鍋了,而這裏中午有一頓免費的熱飯可以吃飽;如果到別的地方上學,吃飯就沒有着落。
侯會勤在接受記者採訪時說,她知道自己能力有限,幫不了這些孩子多少忙,但是隻要他們需要自己,她就會一直堅持教下去!這個漂亮、善良的女孩,正當青春年華,卻有着一顆沉重得背對孩子就沒有了微笑的心,一說起孩子們的苦難,她的眼淚就止不住地流了下來。她願意燃盡自己最燦爛的青春,來爲這些不幸的孩子增加哪怕只是一絲的溫暖。
侯會勤有很多的願望:她非常想學習風琴或其它的樂器,給孩子們悲傷的童年增添一些快樂的音符,可學校沒有錢買風琴,無法幫她實現這個願望;她也想多看一些兒童讀物,多給孩子們講一些美好的故事,讓他們記住即使是在寒冷的冬天,也會有美麗、溫暖的傳說。可是,她沒有多少這樣的書籍,所以就是這樣一個微小的願望,也難以實現。
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