怎樣對孩子進行“愛情教育”
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作爲我們成人,當然知道愛情的複雜性,現實中的很多悲歡離合都是“愛”這個字在作祟,但是,孩子對社會的認識有限,他們容易走極端,要麼認爲愛情就是桃花源,可以融化一切煩惱;要麼認爲愛情是罪惡之源,必須拒而遠之,這都不利於他樹立正確的人生觀和價值觀。
引導他正確對待生活中的愛情現實。
作爲我們成人,當然知道愛情的複雜性,現實中的很多悲歡離合都是“愛”這個字在作祟,但是,孩子對社會的認識有限,他們容易走極端,要麼認爲愛情就是桃花源,可以融化一切煩惱;要麼認爲愛情是罪惡之源,必須拒而遠之,這都不利於他樹立正確的人生觀和價值觀。一位媽媽在報紙上看到一則新聞:一位年輕女教師被負心男人拋棄後,絕望自殺。她和讀高中的女兒一起探討,她說:“這位女老師在工作中非常出色,有思想、有觀念,然而在愛情上卻犯糊塗了。
愛情是一個人生活中很重要的一個內容,但卻不是生命的唯一。生命中值得珍惜的東西還有很多,比如親情、尊嚴、人格、健康,我們崇尚愛情,但卻不能做愛情的奴隸。”她還帶女兒去法院旁聽妻子被丈夫虐待的家暴案件。女兒很疑惑:“他們倆是自由戀愛結婚,有感情基礎,後來怎麼會變得像仇人似的?”媽媽告訴他: “男方說打她是因爲太愛她,害怕失去她,他這是打着愛的幌子,其暴行後面是陰暗的思想和惡劣的人品。真正的愛應該是建立在平等、信任、尊嚴基礎上。女方正是因爲感動於他所說的‘太深’的愛而始終沉默,誤解了愛的涵義,被甜言蜜語迷了心。”媽媽是想讓女兒明白,對待愛情,必須有非常成熟和理智的心態,絕不是盲目的好感或者一時的衝動。
如何對孩子進行愛情教育
正視,而不是迴避。孩子對愛情問題感興趣是很正常的,影視劇、遊戲、廣告宣傳、同學互相傳教,形形色色的愛情觀以不同的方式入侵孩子小小的腦袋,他所接受的關於愛情的信息已經超乎我們的想像。如果我們還“談愛色變”,那就是對事實的漠視,是掩耳盜鈴了。面對孩子的好奇和困惑,我們應該以坦然心態視之。#p#副標題#e#
尊重他的感受,不要譏諷他。
如果孩子對愛情表現出濃厚的興趣,比如,像上述麗妮媽媽所講述的那樣,小姑娘偷偷看言情小說;或者突然對哪個異性有好感;或者發表一些大膽的言論,比如兒子9歲時就告訴我:“我班每個男生都有暗戀的女生!”我問他暗戀誰,他不屑地說:“沒有固定的,過幾天換一個”,面對此狀況,父母在儘量表現得不動聲色,千萬不能譏諷她:“小小年紀,不好好學習,淨想一些亂七八糟的事!”“你們連自己是什麼都沒弄明白,還想什麼愛情的問題!”“你們這是玩荒唐可笑的小孩把戲!”這會讓孩子很受傷,覺得受了羞辱,因爲在他的認知和感受裏,他所經歷的感情都真實而有價值的,如果他視爲珍寶的情感卻被父母貶得一文不值,那麼,對他來說,就等同於自己也被貶抑了。更不能在親戚朋友面前嘲諷他,青少年最愛面子,也最恨父母讓他在大庭廣衆之前丟臉,你如果讓他丟了臉,他會想辦法也讓你丟臉的,比如,故意和你對着幹或破罐破摔,他以他失敗的成長作代價來反擊你。
溫馨提示:
1、尊重他的感受,不要譏諷他。在孩子的認知和感受裏,他所經歷的感情都真實而有價值的,如果他視爲珍寶的情感卻被父母貶得一文不值,對他來說,就等同於自己也被貶抑了。
2、正視,而不是迴避。孩子對愛情問題感興趣是很正常的,他所接受的關於愛情的信息已經超乎我們的想像。面對孩子的好奇和困惑,父母應該以坦然心態視之。
3、引導他正確對待生活中的愛情現實。孩子對社會的認識有限,他們容易走極端,父母要引導他正確認識現實愛情的悲歡離合,樹立正確的人生觀和價值觀。
愛情,或是一個眼神,一聲嘆息,一個笑靨,一種付出。愛情能夠讓人變的更溫暖,能夠幫助分享自己的那份快樂,留給人們的也都是美好的印記。孩子們在學前教育的成長過程中,也希望除了父母和老師的那份愛以外,還可以得到更多的關愛,能夠和自己喜歡的小夥伴一起玩、一起分享快樂和零食,這般美妙單純的情感,作爲家長的我們又怎麼忍心來破壞它呢?與其百般的阻撓和批評,倒不如多一點寬容和理解,能夠和孩子一起快樂成長,這纔是合格父母們的做法。
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