孩子的學琴興趣要如何培養

每個孩子都有不同的特點，教師要學會因勢利導，因材施教，才能讓孩子更好地學鋼琴!

醫生：學琴在5歲之後

都說想彈好鋼琴必須練好“童子功”，所以，很多家長在孩子兩三歲時就開始培養其彈鋼琴。日前，在中國學生營養與健康活動週上，專家建議，5歲以下的兒童最好不要安排正式學習鋼琴，因爲對於骨骼、關節還未完全發育成熟的孩子來說，過早練習鋼琴，有可能影響兒童手部骨關節、韌帶生長髮育，嚴重者還可能導致骨骼發育畸形。

北京軍區總醫院理療科主任李自立告訴記者，5歲以前骨關節、韌帶和骨節囊都較鬆弛，如果此時開始強度較大的鋼琴學習，容易使這些組織受到損傷。如果練習時間過長或用力過猛，嚴重者還可能使骨骺受損，這不但不能達到學琴的效果，反而有可能斷送孩子學琴的前途。因爲骨骺直接關係到骨骼的生長狀況，手指骨關節骨骺受損以後，可能導致手指長短、粗細發生變化。起初不易察覺，但隨着年齡增長，手指缺陷就會愈加明顯，嚴重者還會出現拳頭都握不攏的情況。即使身體各方面條件都較好的兒童，也應該儘量減少訓練時間和強度。

北京積水潭醫院小兒骨科主治醫師徐剛也認爲，5歲以前，兒童的注意力不夠集中，在練習鋼琴時會不自覺地扭曲身體，時間長了可能造成脊柱側彎，出現雙肩高低不平衡，胸部左右不對稱的情況。長時間保持用同一動作彈奏曲子，還可能導致“網球肘”。

很多家長認爲越早讓孩子學琴，就可以讓孩子贏在起跑線上，其實這是不對的，孩子有他的心理和生理特點，家長在安排孩子學琴的時候必須要注意!否則就會拔苗助長,傷害了孩子，讓孩子不想再碰鋼琴!

家長：培養孩子學琴的興趣

不記得哪位先哲曾說過“興趣是一種魔力，它可以創造出人間奇蹟。”這句話並不誇張。許多家長、老師對培養兒童學習鋼琴都有這樣的共識從興趣開始。

應該說，在培養兒童的興趣中，家長起到的是關鍵性的作用。除了家長在兒童心目中的特殊地位外，“陪練”在兒童學習鋼琴中也佔了一部分原因。每位學琴的家長都以十二分的熱情和耐心陪孩子練琴，風雨無阻地陪同上課，把所有的注意力都集中在學習所取得的成績上，而大大忽略了兒童年的心理、生理上的特點。很多兒童對鋼琴的學習從有神祕感到神祕感逐步消失，又逐步產生牴觸情緒，家長和孩子的關係也隨之緊張，破壞了家庭的氣氛，使得越來越多的兒童厭惡彈琴。這種認識對兒童學琴的效果有不良的影響。家長在培養兒童學琴的過程中應認識到良好的學琴氣氛和家長對學琴的正確認識態度是兒童學習鋼琴的重要心理基礎。兒童在良好的環境中才能對鋼琴有興趣。#p#副標題#e#

家長應認識到，學習鋼琴是非常艱苦的過程。天生對學琴產生興趣的兒童是極少的。因此後天的培養是非常重要的，但如何去激發他們的興趣呢?

家長可利用兒童的各種心理上的需要儘可能地使鋼琴活動給他們帶來滿足感，激發他們後天的興趣，可經常性的讓兒童在朋友，同學，親屬面前表演，發揮自已。這時鋼琴學習就會帶來榮譽感。漸漸地，把兒時的這種榮譽感轉變爲自身的需求。當然，鋼琴的學習是曲折，漫長的，家長們要有耐心，不要急於求成，否則最終成了揠苗助長，無端的耗去寶貴的時間，成爲劣質藝術中的犧牲品。

要活潑好動的孩子靜靜坐在鋼琴前，確實有點困難，所以家長要學會引導孩子，培養孩子學琴的興趣!

教師：因勢利導，因材施教

教師心中要具有兩種思維：從橫向思維上看，必須看到你所教的是“這一個”孩子，每個孩子性格、想象力、興趣程度、家庭及所受教育背景不同，因此，切不可一概而論;從縱向思維上看，你所教的 “這一個”孩子現實鋼琴水平，就是教學的起點，必須因材施教，切不可揠苗助長。學琴非一日之寒，更何況鋼琴曲目，演奏技法浩如煙海，由於每個學生素質都有所不同，接受能力也有不同等等，這就要求教師要根據學生的實際情況給予不同的處理。

    由於現在學琴的孩子年齡越來越提早所以教師要針對初學鋼琴的兒童 3~6 歲之間，老師在上課時應採用“少時多次”的方法，因爲這一階段的兒童年齡偏小，注意力集中的時間相對短暫，過長時間的教學容易讓孩子產生反感情緒，一般上課時間以 30 分鐘爲最佳，然後在以後每次的教學中要反覆重複以前上課所講的內容，以便溫故而知新。而且這一階段的孩子多數爲學齡前兒童，給他們上課時語言表達的特殊性顯得猶爲重要，要儘量多采用擬人化的語言，要儘量避免過於成人化的語言。這樣一來孩子容易發揮自己的想象力，也很容易記住。同時對音樂的興趣會越來越濃。

    9~12 歲的兒童，這時已有一定的認知能力，也有了一定的進取心，教師可以根據這一時期兒童的特點，多讓孩子們在一起演奏或登臺演出，以激發孩子的表現欲和進取心，並給予適當的鼓 。因此鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能做到“對症下藥”，因勢利導!"