同性依戀與同性戀的不同
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一位昔日的朋友來訪,羞於啓齒地談起一件事:他的13歲兒子與鄰居家同齡男孩自小在一塊玩耍,從幼兒園到小學一起上學,情同手足,形影不離。但近來他感覺到兩個孩子常揹着人躲在一起,關係似乎有些反常。細心的父親終於發現兩個孩子在一起幹着“下流的勾當”,如互相玩弄對方的外生殖器等等。對此,他既着急,又心理驚慌,懷疑兩個孩子是不是產生了同性戀。
筆者還遇見一位讀高中的女生。近一個月來,她心情悲傷憂鬱,甚至閃現輕生厭世的念頭。經過詢問,原來這種憂慮情緒是因爲失掉“摯友”而產生的。她原與一位女同學感情甚密,兩人曾海誓山盟,一輩子絕不與其他第三者發生興趣和交往,將畢生的情感都奉獻給對方。可是這種特殊的關係維持了兩年,那位女同學又情感他移,與另一位女生好上了。這使她既悲傷又嫉妒,恨不得一死了之。幾經開導,發現這位女生自幼便形成一種懼怕、討厭男人的心理。原來,小時候在她家附近曾發生一例少女被強姦致死的惡性案件。案發後,她父母異常緊張,每當她一人外出,都千叮嚀萬囑咐,要躲避生人,謹防被人誘拐強姦。父親還採取特別保護措施,天天接送她上學放學,直到讀中學才停止。
這兩個事例提出了一個問題,即處於青春期的少男少女也會發生同性戀嗎?
同性依戀與同性戀是兩個截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友誼,急切地尋找能理解自己的人,以能促膝長談,傾吐心中的悄悄話。同時,他們又正處在對異性的排斥階段。所以,他們的親密朋友都是心心相印,以誠相待,息息相通的同性同齡人,這是正常的現象。由於這一時期的少男少女性生理處於發育階段,性成熟現象普遍存在,這與他們幼稚的思想意識相矛盾,朦朦朧朧的性心理促使他們通過各種盲目的手段體驗性感覺,如擁抱、親吻、玩弄外生殖器等。其發泄對象多是他們親密的小夥伴,所以不應該視爲同性戀。
儘管如此,對少年時期這類同性相依現象切不可掉以輕心。因爲同性之間過分地依戀,容易喪失自己的獨立性和完整的人格,產生社會交往的不適應感,將自己囿於狹小的人際交往圈中,成人後容易發展成同性戀。如果青少年和同性關係異常密切依戀,會產生只有同性在一起玩耍交往才舒適協調的意識,到了和異性進一步交往的年齡時,可能仍然不願意或害怕與異性交往接觸,此刻若缺乏正確的引導和教育,很可能導致拒絕、厭惡異性,追求同性或獨身。所以說同性依戀現象對孩子身心發展會產生不利影響。
糾正孩子的同性依戀現象,還應從心理上尋找原因,採用心理療法如支持性心理療法、精神分析療法和社交技巧訓練等方法,以配合教育引導。如本文第二例女高中生,經過一段時間的心理治療,她逐漸消除了懼怕男性心理,慢慢地開始願意與一些看來身體弱、年紀孝比較不威脅她的男同學來往。一年後,才逐漸與自己喜歡的男同學自由自在地交往,漸漸產生情感,再不畏縮退避了。到了高中畢業時,這位女生與同學交往廣泛,性格開朗,熱情大方,學習成績亦迅速提高,還順利地考上了重點大學。
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